مزايا وعيوب الذكاء الاصطناعي في حياتنا اليوم

لقد غيرت الصناعة 4.0 حياتنا من خلال التطورات في التكنولوجيا، بدءًا من المهام البسيطة إلى المعقدة. يعد الذكاء الاصطناعي أحد العناصر الأساسية للصناعة 4.0، والذي يسمح للآلات بأداء مهام ذكية دون تدخل بشري. على الرغم من أن الذكاء الاصطناعي اكتسب شعبية في التسعينيات، إلا أن جذوره تعود إلى القرن الثامن، حيث طور محمد بن موسى الخوارزمي خوارزميات أرست الأساس للرياضيات الحديثة وعلوم الكمبيوتر.
يستخدم الذكاء الاصطناعي الآن على نطاق واسع في قطاعات مثل الرعاية الصحية والنقل والتطبيقات الشخصية مثل توصيات الموسيقى وأمان الهواتف الذكية. وقد تم تعزيز دقته وكفاءته من خلال العالم الذي نعيش فيه والذي يعتمد على البيانات، والذي يتميز بتقنيات مثل السحابة وإنترنت الأشياء والبلوك تشين. تتطلب هذه التطورات اتخاذ قرارات مستقلة بأقل قدر من الأخطاء وجعلت الذكاء الاصطناعي لا غنى عنه في العديد من المجالات.
ومع ذلك، فإن تنفيذ الذكاء الاصطناعي يأتي مع التحديات. فالتكاليف المرتفعة والصيانة والحاجة إلى موظفين مهرة تشكل عوائق حقيقية. علاوة على ذلك، قد يؤدي الاستخدام غير السليم للذكاء الاصطناعي إلى انعدام الكفاءة، وهناك مخاوف بشأن الأخلاقيات والأمن ونزوح الوظائف. ولتخفيف المخاطر، هناك حاجة إلى التنظيم والتعاون العالميين لضمان فوائد الذكاء الاصطناعي مع معالجة عيوبه المحتملة.

السيرة الذاتية:

الأستاذ الدكتور ضياء الجميلي خبير في مجال الذكاء الاصطناعي يتمتع بخبرة تزيد عن 30 عامًا، ويعمل حاليًا في جامعة ليفربول جون موريس. تركز أبحاثه على استخدام الذكاء الاصطناعي لمعالجة التحديات العالمية المتعلقة بالرعاية الصحية والبيئة والسلامة والأمن والتعليم، بما يتماشى مع أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. نشر الدكتور ضياء الجميلي أكثر من 500 عمل، بما في ذلك المقالات والكتب والتقارير الفنية التي تمت مراجعتها من قبل المختصين، مما ساهم بشكل كبير في المعرفة العلمية وتعزيز التعاون بين العلماء والممارسين والهيئات التنظيمية. أسس ويرأس جمعية هندسة النظم الإلكترونية (eSES)، وهي منظمة غير ربحية مكرسة لتطوير التكنولوجيا لصالح الإنسان. منذ عام 2007، استضافت eSES مؤتمر IEEE الدولي حول التطورات في هندسة النظم الإلكترونية (DeSE)، والذي اجتذب الحضور من أكثر من 25 دولة. قام الدكتور ضياء الجميلي بتوجيه أكثر من 25 طالب دكتوراه وأكثر من 20 أكاديميًا، وقد سعى العديد منهم إلى تحقيق مهن ناجحة في الأوساط الأكاديمية والصناعة والهيئات التنظيمية. تشمل أبحاثه تطبيقات الذكاء الاصطناعي العملية، مثل أجهزة الاستشعار البيئية التي تراقب جودة الهواء والماء، وأنظمة الرعاية الصحية الذكية المستخدمة في أوروبا والشرق الأوسط للتشخيص وإدارة المرضى.
وقد اجتذبت أعماله أكثر من 7.5 مليون جنيه إسترليني من التمويل وحظيت بالتقدير في المملكة المتحدة وعلى الصعيد الدولي. في عام 2020، تم تعيين الأستاذ الجميلي كضابط للإمبراطورية البريطانية (OBE) من قبل الملكة إليزابيث الثانية لمساهماته في البحث العلمي. في عام 2022، تم الاعتراف به كواحد من أكثر 30 عربيًا تأثيرًا في التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، وفي عام 2023، تم الاعتراف به كواحد من أكثر 200 فرد مؤثر في جامعة ليفربول جون موريس.
يواصل الأستاذ الجميلي البناء على إنجازاته، مع التركيز على التطبيق الأخلاقي والعادل للذكاء الاصطناعي لضمان استفادة الجميع على مستوى العالم. وهو ينظر إلى النجاح باعتباره رحلة مستمرة، مع عمله المستقبلي المخصص لتطوير الذكاء الاصطناعي وتحسين العالم. 

السيرة الذاتية:

د. الوائلي مراجع ومدقق للمصاحف القرآنية بوزارة العدل والشؤون الإسلامية في مملكة البحرين، وأستاذ مشارك بمعهد القراءات، المجلس الأعلى للشؤون الإسلامية، مملكة البحرين. نال شهادة الدكتوراه من قسم الشريعة الإسلامية، كلية دار العلوم بجامعة القاهرة، عام 2017م. عُيّن عضواً في لجنة مراجعة مصحف البحرين – المجلس الأعلى للشؤون الإسلامية. من بحوثه المحكمة المنشورة: "مذاهب العلماء في الابتداء بـ(لكن) في القرآن الكريم"، "مذاهب العلماء في الابتداء بـ(إلا) في الاستثناء المنقطع"، "جهود الإمام ابن الجزري في الوقف والابتداء". "الخط العربي الحجازي في المصاحف العثمانية القديمة". "الوقف الحسن بين النظرية والتطبيق – دراسة وصفية موازنة". "جهود الإمام ابن مجاهد في الوقف والابتداء".

 بناء عصر جديد للتعليم الإسلامي

يتناول هذا العرض دور التكنولوجيا التحولي في التعليم الإسلامي، مسلطًا الضوء على كيفية إعادة تشكيل الذكاء الاصطناعي (AI) للممارسات التعليمية. من خلال الاستفادة من الذكاء الاصطناعي، يمكن للمعلمين تقديم تجارب تعليمية مخصصة، وزيادة إمكانية الوصول، ودعم أساليب التعلم المتنوعة، مما يمهد الطريق لعصر جديد من التعليم الإسلامي الجذاب والفعّال والمتاح للجميع.
المحاور الرئيسية تشمل:
- التعلم المخصص: اكتشف كيف يقوم الذكاء الاصطناعي بتكييف المحتوى لاحتياجات كل فرد، مما يعزز الفهم ومشاركة الطلاب.
- زيادة إمكانية الوصول: تعرف على كيفية إزالة التكنولوجيا للحواجز، مما يجعل التعليم الإسلامي متاحًا لأي شخص، في أي مكان، وفي أي وقت.
- دعم أساليب التعلم المتنوعة: اكتشف كيف تلبي التكنولوجيا التكيفية تفضيلات التعلم المختلفة، مما يضمن الشمولية والإثراء لجميع المتعلمين.
يدعو هذا العرض الحضور لاستكشاف إمكانيات التكنولوجيا في إحداث ثورة في التعليم الإسلامي، مع تقديم لمحة عن التطورات المستقبلية التي تعد بمشهد تعليمي أكثر ديناميكية وشمولية.

السيرة الذاتية:

 المهندس بلال الحفناوي يشغل حاليًا منصب مفوض وعضو مجلس المفوضين في هيئة تنظيم قطاع الاتصالات (TRC-Jordan)، حيث يشرف على تنظيم ومراقبة خدمات الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات والخدمات البريدية في الأردن. مع أكثر من 22 عامًا من الخبرة في قطاع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ولديه سجل حافل في إدارة المشاريع المعقدة وقيادة تحسينات الأداء وحل مشاكل الشبكات لشركات الاتصالات الاقليمية الرائدة وموردي البنية التحتية العالميين.
يحمل شهادة الماجستير في هندسة الاتصالات من الجامعة الأردنية، والشهادة التنفيذية في إدارة وقيادة التكنولوجيا من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT)، حيث ركز على الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء والتحول الرقمي، كما يحمل الشهادة التنفيذية في قيادة الأمن السيبراني من جامعة ديوك بالولايات المتحدة الأمريكية، ويحمل شهادة القيادة العالمية من المملكة المتحدة.
بالإضافة إلى مسيرته المهنية، يقوم بدور نشط في توجيه المبتكرين الشباب، ويقوم بكتابة المقالات التي تثري النقاش حول التحول الرقمي، كما نشر فصلًا في كتاب حول التحول الرقمي والتنظيم الرقمي. وهو متحدث ومساهم نشط في المؤتمرات والفعاليات الدولية، حيث يشارك رؤاه وخبراته حول الاستفادة من التكنولوجيا لتمكين قطاع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال حلول فعالة ومبتكرة.

استرجاع المعلومات ومعالجة اللغة الطبيعية والذكاء الاصطناعي: رحلة من التقليد والمحاكاة

كان أمناء المكتبات في الماضي يقومون بفهرسة المخطوطات والوثائق يدويًا بدقة، وبناء فهارس مرجعية شاملة للحفاظ على المعرفة. ومع ظهور أنظمة استرجاع المعلومات، أدت الفهرسة المقلوبة القائمة على الكلمات الرئيسية إلى تحويل الوصول إلى المجموعات الرقمية، مما أتاح عمليات بحث سريعة داخل مجموعات ضخمة. ومع ذلك، عندما أظهر الاسترجاع القائم على الكلمات الرئيسية حدوده، ظهرت معالجة اللغة الطبيعية (NLP)، والتي تسعى إلى عكس معالجة اللغة البشرية من أجل تخزين واسترجاع وتوليد استجابات أكثر جدوى. تطورت معالجة اللغة الطبيعية من خلال الأطر الصرفية والنحوية والدلالية، لتشكل العمود الفقري لقدرات الذكاء الاصطناعي القائمة على اللغة. في سياق النصوص الدينية، اختبرت التجارب في استرجاع المعلومات للقرآن وقياس فعالية الاسترجاع، واستكشفت كيف يمكن تطبيق الأساليب الحسابية على النصوص المقدسة. واليوم، أخذت نماذج اللغة الكبيرة هذه القدرات إلى أبعد من ذلك، مستفيدة من الأساليب الإحصائية لقرب الكلمات وتكرارها عبر مجموعات واسعة من النصوص، المنظمة داخل شبكات عصبية اصطناعية مستوحاة من نماذج الإدراك البشري. ومع تطور آلية التقليد، نتكهن الآن بمسار الذكاء الاصطناعي نحو الذكاء العام الاصطناعي، أو الذكاء الفائق، أو حتى الذكاء الاصطناعي الكوني. ولكن هل تؤمن البشرية حقًا بتحقيق هذه الرؤية؟

السيرة الذاتية:

 يتمتع الأستاذ الدكتور تنكو محمد تنكو سيمبوك بخبرة تزيد عن خمسين عامًا في مجالات متنوعة في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. وهو حاليًا أستاذ علوم الكمبيوتر في كلية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا. حصل على درجة البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في علوم الكمبيوتر من كلية برايتون بوليتكنيك في عام 1977، ودرجة الماجستير من جامعة أيوا في عام 1981، ودرجة الدكتوراه من جامعة جلاسكو في عام 1989. تشمل حياته المهنية أدوارًا في منظمات بارزة مثل IBM، ومعهد أبحاث المطاط في ماليزيا، ومختبر دارسبري للفيزياء النووية (المملكة المتحدة)، ومكتب رئيس الوزراء في ماليزيا، والجامعة الوطنية الماليزية (UKM)، وجامعة الدفاع الوطني الماليزية (NDUM)، وPermodalan Nasional Berhad. شغل منصب نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية والدولية في جامعة NDUM لمدة تسع سنوات، انتهت في عام 2021. وشملت أدواره الإدارية رئيس قسم علوم الكمبيوتر (UKM)، ومؤسس وعميد كلية علوم وتكنولوجيا المعلومات (UKM)، وعميد كلية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (IIUM)، ومؤسس ومدير مركز الأمن السيبراني (UPNM). وهو زميل في جمعية الكمبيوتر البريطانية، وأكاديمية العلوم الماليزية، وأكاديمية الأساتذة الماليزية، وجمعية استرجاع المعلومات وإدارة المعرفة. كان زميل أبحاث الكومنولث في جامعة شيفيلد. تركز اهتماماته البحثية على استرجاع المعلومات ومعالجة اللغة الطبيعية والذكاء الاصطناعي وتطوير البرامج التعليمية.